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义务教育是纯公共产品,必须坚持公平优先,而非逐利。义务教育是国家法定职能,不承担选拔、筛选功能,均等化是基本要求。在这个阶段,如果任由校外培训机构制造焦虑、超纲培训,破坏的将是整体教育生态。

义务教育是纯公共产品,必须坚持公平优先,而非逐利。义务教育是国家法定职能,不承担选拔、筛选功能,均等化是基本要求。在这个阶段,如果任由校外培训机构制造焦虑、超纲培训,破坏的将是整体教育生态。

  • Cedric Porter

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    Cedric Porter

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27 Jul 2021 •

一是猛药去苛,打击教育领域过度资本化,给资本划一条底线,即公共事业不能沦为资本逐利的暴利行业;二是明确学校责任,该学校担负起来的责任绝不能推给市场、推给家长;三是逐步统筹分配教育资源,包括整顿学区房,让义务教育真正体现公平和社会属性。

说到底,义务教育均等化不是平均化,而是让每个学生都能为接下来的人生打下较为均衡的基础。在这个基础上,再充分释放个人的禀赋。国家要做的,就是筑牢这个基础,这也是教育公平的题中之义。 From: https://mp.weixin.qq.com/s/F8jfCdL4Et2odyK3mvayEQ

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Cedric Porter 27 Jul 2021 • 1 min read

你所看到德国的精益求精,你所看到日本的极致服务,都是内卷的产物

吴军老师讲过一个故事。日本的汽车下线前,会经过几十米长的日光灯带,通过照射和反射,寻找那些肉眼无法发现的、最细小的缺陷。一旦有,回头重来。但是,这样的“精益求精”其实意义不大。因为一旦上路,这辆车立刻会被路上的飞溅的小石子,砸出凹痕,即便肉眼看不出来。 那他们为什么还要这么干?因为在存量时代,地上几乎没有金子了。我们必须精益求精,必须内卷,必须把你口袋里的金子抢过来,才能活得更好。你所看到德国的精益求精,你所看到日本的极致服务,都是内卷的产物。

  • Cedric Porter
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Cedric Porter 27 Jul 2021 • 1 min read
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